PIBID 2017

No dia 25 de Outubro de 2017 os bolsistas Miraci, Liruan e Vinicio representaram o Pibid-musica em uma oficina de Jogos e Brincadeiras da Tradição Popular com  Tião Carvalho, realizada no Campus 8 pela Universidade de Caxias do Sul.
Na oficina, com duração de 4 horas, pela manhã, os bolsistas aprenderam sobre a cultura popular, com enfoque principal nas manifestações de bumba meu boi, além de adquirirem recursos que podem ser utilizados dentro de sala de aula, como jogos e brincadeiras encontrados na tradição popular.

Durante a tarde do mesmo dia, os bolsistas ainda tiveram a oportunidade de realizar uma discussão teórica com o doutorando em etnomusicologia Pedro Acosta, sobre rap, pagode e funk no contexto de ensino-aprendizagem, onde foram abordados a forma de como falar sobre a cultura destas dentro da sala de aula, retirando o tabu de tais manifestações.

Neste ano de 2017 iremos novamente atuar no Intituto Estadual de Educação Cristovão de Mendoza, com a turma do Curso Normal (Magistério). Atualmente, estamos desenvolvendo um projeto com as futuras professoras com o objetivo de: desenvolver e executar atividades musicais na educação infantil e ensino fundamental anos iniciais, de forma consciente e significativa. 

Além disso, o PIBID música-UCS realizou varias atividades concomitantes:

 29 de março realizamos uma oficina de música na escola Dante Marcucci, em um projeto desenvolvido pela UCS intitulado Programa Inovação Social e Sustentabilidade.

   19 de abril oficina de percussão no evento chamado "Juventude Pensando no Futuro"

 No dia 19 de Abril de 2017 os bolsistas Maurício Marcon dos Reis, Mateus Castilhos, Lucas André Bertoletti, Tayná Soares, Vinícius dos Santos e Cristiano Cemin participaram, sob coordenação da professora Cristina Mie Ito, do evento “Juventude Pensando no Futuro”, o qual foram convidados pela Secretaria Municipal de Educação de Farroupilha para representar o PIBID do Curso de Licenciatura em Música. Foi elaborada uma oficina de percussão para interação com os participantes do evento, com o intuito de proporcionar uma experiência musical.

Os alunos presentes no evento foram convidados a participar das atividades. O Bolsista Cristiano Cemin introduziu a atividade de sua autoria “Pastel com café”, dividindo os alunos em quatro grupos diferentes, cada um com uma clave determinada (sequência rítmica que se repete). Inicialmente a atividade foi executada com percussão corporal e instruída com onomatopeias (sons interpretados com palavras e depois expressados com percussão corporal). A desenvoltura dos alunos foi boa, o que possibilitou aplicar uma variação da atividade utilizando instrumentos percussivos.

Concluído o segundo ciclo da atividade, os bolsistas Lucas, Vinícius e Maurício utilizaram os seus instrumentos - acordeom, guitarra e baixo elétrico - para executar com os alunos o tema “Asa Branca” de Luiz Gonzaga, dividindo em dois grupos: um grupo de alunos nos vocais e outro na percussão.

Para encerrar as atividades, os bolsistas interpretaram os temas “Km 11” e “Mercedita”, temas bastantes conhecidos na música regional do Rio Grande do Sul.

   Começamos nessa segunda, 22 de agosto, nosso projeto de atuação em sala de aula para o segundo semestre de 2016 na Escola Estadual Cristóvão de Mendoza, em Caxias do Sul. Para esse semestre montamos quatro oficinas a serem realizadas em quatro turmas do ensino médio. Dividimos os "Pibidianos" em quatro grupos os quais cada um ministrara um oficina. As turmas terão acesso a todas as oficinas, que terão duração de quatro horas aula. Pretendemos atender todas as turmas até o final desse semestre. As oficinas são essas:

   

   1) Percussão corporal e objetos.

   2) Manufatura de instrumentos.

   3) Cantigas de roda e brincadeiras.

   4) Propriedades do som.

   Manteremos o blog atualizado com informações sobre as oficinas, tais como diários, fotos e vídeos no decorrer do processo das mesmas. 

Música na UCS

     ABRIL DE 2016

     O Curso de Licenciatura em Música da UCS surgiu a partir da preocupação  por parte da instituição em criar um núcleo de formação de profissionais em educação musical em resposta a lei nº 11.769 de agosto de 2008, que altera a lei nº 9.394 de dezembro de 1996, incluindo o parágrafo que institui obrigatoriedade da música como conteúdo no ensino fundamental e médio. 
     Dentro dessa nova realidade, o Curso de Licenciatura em Música da UCS pretende  colocar-se como uma peça chave no centro de um processo de mudança e de desenvolvimento social e institucional: mudança porque a lei representa um movimento novo, no sentido de construir espaços de aprendizado musical no seio do ensino básico, até hoje restrito a iniciativas isoladas de algumas escolas; desenvolvimento social, pois um curso de licenciatura em música interage com uma parcela significativa da sociedade na medida em que diz respeito não apenas ao mercado dos profissionais do ramo musical, mas principalmente ao universo da educação, que é constituído tanto pelos profissionais do ramo educacional como pelos alunos e seus familiares, o que da clareza à imensa rede de interesses e expectativas envolvidas; por fim, desenvolvimento institucional por tratar de mais uma ação positiva norteada pelo principio de inovação cultural da Universidade, que já possui uma Orquestra Sinfônica, um coral e desenvolve projetos culturais como o Brasil Pop que, dentre outras atividades, proporcionou diversas apresentações musicais de artistas nacionais importantes ao público de Caxias do Sul.

*Texto extraído do site oficial da Universidade.

O PIBID na UCS

O projeto institucional Pibid-UCS, apresentado à Capes em atendimento ao Edital nº 61/2013, foi aprovado na íntegra, em 20 de dezembro de 2013. Com início em março de 2014, ele terá dois anos de duração. Segue abaixo uma síntese das principais partes do Projeto submetido à Capes.

http://www.ucs.br/site/graduacao/pibid/pibid-ucs/

O Projeto em Música

Escola Municipal de Ensino Fundamental Zélia Rodrigues Furtado

Primeira proposta de trabalho na escola de Mapeamento da práticas musicais da região onde a escola está.

E posteriormente construção de instrumentos musicais com materiais alternativos.